Le concours d’infirmière de l’Éducation nationale est une étape décisive pour celles et ceux qui souhaitent exercer ce métier au sein des établissements scolaires. Après avoir passé les épreuves, vient le temps d’attendre les résultats. Mais comment fonctionne la sélection ? Qui est admis directement ? Que se passe-t-il si l’on figure sur liste complémentaire ? Cet article décrypte les mécanismes du classement, les modalités d’affectation et les possibilités qui s’offrent aux candidats après la publication des résultats.
Le classement
Une fois les épreuves terminées, les candidates sont classées en fonction de leurs notes obtenues. Ce classement suit un ordre de mérite, où les résultats déterminent la place de chacun. Il repose sur plusieurs critères. En cas d’égalité de points entre plusieurs candidates, l’administration ne procède pas à un tirage au sort. La meilleure note à l’épreuve d’admission, c’est-à-dire l’oral, est privilégiée pour départager les candidates. Si l’égalité persiste, c’est la note obtenue à l’épreuve d’admissibilité, autrement dit l’écrit, qui est prise en compte pour établir un classement définitif.
La liste principale regroupe les lauréates admises directement au concours. Elles sont classées selon leurs performances aux épreuves, et cette liste représente le groupe des candidates qui se verront proposer un poste dès la première phase d’affectation.
En revanche, figurer sur la liste complémentaire ne signifie pas que l’on a échoué. Cette seconde liste constitue une réserve de candidates pouvant être appelées en fonction des désistements ou des besoins supplémentaires. Si une lauréate de la liste principale renonce à son poste, une candidate de la liste complémentaire pourra être appelée pour la remplacer. Par ailleurs, il arrive que de nouveaux postes soient créés après la clôture du concours, offrant ainsi des opportunités supplémentaires aux personnes en attente.
Le choix du poste
La période des affectations, qui s’étend généralement entre la fin du mois de juin et le début du mois de juillet, est un moment décisif pour les lauréates. Selon les académies, plusieurs méthodes peuvent être mises en place pour attribuer les postes. Certaines académies convoquent les lauréates à une réunion physique où elles choisissent leur affectation en fonction de leur rang de classement. D’autres envoient une liste de postes disponibles par courrier ou par mail. Dans ce cas, les candidates doivent classer leurs vœux par ordre de préférence et attendre la décision de l’administration. Parfois, le choix des affectations doit être exprimé dès l’inscription au concours, ce qui implique de bien se renseigner en amont sur les modalités propres à chaque académie.
Les candidates exerçant déjà en tant qu’infirmières contractuelles dans un établissement scolaire ne bénéficient pas d’une priorité particulière. Elles sont soumises aux mêmes règles d’affectation que les autres lauréates. Même si elles occupent un poste vacant au moment du concours, elles doivent suivre la procédure de sélection habituelle.
La liste d’attente
Pour les candidates sur liste complémentaire, la situation peut être plus incertaine. Le fait d’être en attente ne signifie pas forcément que l’on sera appelée, mais plusieurs facteurs influencent les chances d’être recrutée. Tout d’abord, si un nombre significatif de candidates de la liste principale renonce à leur poste, cela libère des places pour celles qui figurent sur la liste complémentaire. De plus, certaines académies peuvent créer des postes supplémentaires en cours d’année en fonction des besoins. Toutefois, chaque académie adopte son propre fonctionnement et les opportunités peuvent varier d’une année à l’autre. En 2021, par exemple, l’académie de Nancy-Metz n’avait pas activé de liste complémentaire, tandis qu’en 2022, certains postes sont restés vacants faute de lauréates. Ces variations soulignent l’importance de garder espoir tout en ayant conscience de la réalité du recrutement.
Pour anticiper au mieux les tendances du concours, le bilan social du ministère de l’Éducation nationale constitue une ressource précieuse. Ce document fournit des données sur les recrutements et les effectifs, permettant de mieux comprendre l’évolution du nombre de postes et des besoins en personnel. Notre blog À l’infirmerie suit de près l’actualité du métier et analyse les ouvertures de postes, offrant ainsi une vision d’ensemble sur la dynamique du concours et de ses perspectives.
En résumé, le concours d’infirmière scolaire repose sur un classement basé sur les notes obtenues aux épreuves. Les affectations varient selon les académies, et la liste complémentaire peut offrir des opportunités, mais demande souvent patience et persévérance. Quelle que soit l’issue du concours, il est essentiel de rester motivé et de se préparer aux étapes suivantes du parcours professionnel.
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