L’exercice infirmier à l’Éducation nationale est spécifique. L’INFENES, actrice de la santé globale des élèves, est une passerelle entre l’École, la famille et le monde de la santé. Découvrir ce nouvel univers avant d’envisager de postuler ou de se présenter au concours de recrutement peut être envisagée.
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L’essentiel à retenir
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Recenser les EPLE d’un secteur géographique
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Contacter l’INFENES de l’EPLE ciblé
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Signer une convention
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Participer activement aux journées d’immersion
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Exploiter cette expérience
🎯
Préparer le concours
Le passage du milieu hospitalier ou libéral à l’École est un défi passionnant. En franchissant les portes d’une infirmerie scolaire pour quelques jours d’observation, c’est poser la première pierre d’une future carrière d’INFENES.
Une « feuille de route » chronologique est proposée ci-dessous.
Étape 1 : Recenser les EPLE
Recenser les établissements scolaires autour de vous.
Rechercher une INFENES volontaire dans le cadre des réseaux sociaux ou les ICTD (coordonnés sur les sites des DSDEN), INFENES connue ou celle de vos enfants.
Cibler la demande selon vos motivations, selon la situation géographique ou le type de poste (collège ou lycée ou enseignement supérieur)…
Prendre contact avec l’INFENES de l’établissement ciblé.
Se présenter, présenter ses motivations, pour obtenir son accord de principe comme encadrante durant ce stage d’immersion.
Modèle à personnaliser : Madame / Monsieur [Nom de l’infirmier(e) si connu], Je suis actuellement infirmière [secteur actuel : hospitalier, libéral, etc.]. Je désirerais orienter mon exercice vers la prévention et l’accompagnement des jeunes en milieu scolaire. Je prépare le concours de recrutement des infirmiers de l’Éducation nationale et de l’Enseignement supérieur. Décliner vos motivations. Exemple : « Je souhaiterais pouvoir vous observer dans l’exercice de vos fonctions, afin de mieux appréhender la réalité de vos missions. Votre expérience est une ressource pour appréhender les enjeux du terrain. Je suis consciente de l’absolue nécessité de la confidentialité des consultations. Je m’engage à respecter une discrétion absolue et à me retirer si besoin est. Je reste à votre entière disposition pour convenir d’un rendez-vous ou d’un échange téléphonique préalable. » Dans l’attente de votre réponse, je vous prie d’agréer, Madame / Monsieur, l’expression de mes salutations distinguées. Signature
Sans réponse après une semaine, téléphoner à l’INFENES pour se présenter de vive voix.
Etape 3 : Signer une convention
Une fois obtenue l’accord de principe de l’INFENES : Définir les jours et les horaires de présence avec l’INFENES : exemples lors des dépistages des 12 ans, des séances d’éducation à la santé, des réunions équipes éducatives, des jours plus représentatifs de l’activité …
Définir les modalités de repas : accès au restaurant scolaire autorisé ?
Adresser la demande de convention au chef d’établissement. Elle est vivement recommandée pour s’assurer une couverture d’assurance et garantir le cadre juridique.
Faire signer la convention par les parties concernées c’est-à-dire vous, le chef d’établissement l’INFENES qui accueille et l’employeur actuel, ou France Travail ou, Missions locales pour les moins de 25 ans. Une convention type peut être demandée auprès de l’ICT à la DSDEN. Elle comprend régulièrement : l’objet de l’immersion, la durée et les dates, l’encadrement, le statut du stagiaire (observation uniquement), le respect de la confidentialité et du secret professionnel, l’assurance du stagiaire…
La posture et la communication : accueil des élèves par l’INFENES, identification des besoins exprimés ou pas, éducation à la santé, suivi, traçabilité des soins sur LIEN (application utilisée à l’EN)…
Prendre des notes anonymes sur les situations rencontrées, l’analyse de l’INFENES, les réponses apportées, les contacts entrepris etc.
Étape 5 : Exploiter cette expérience
Dégager les points clés acquis lors de cette immersion pour les insérer dans l’épreuve orale du concours.
Exemple : Pour confirmer mon projet, j’ai effectué un stage d’observation de [X] jours au collège/lycée. J’y ai découvert que l’INFENES n’est pas uniquement dans le soin, mais qu’elle est un acteur pivot du climat scolaire. J’ai observé comment elle décode une plainte somatique pour identifier un besoin éducatif ou social.
Étape 6 : Préparer le concours
Diversifier les sources pour réviser, ouvrages spécialisés, sites Internet.
L’immersion professionnelle est le véritable point de bascule entre une représentation théorique à la réalité concrète du métier d’INFENES, pour valider ou pas son projet professionnel en se confrontant aux réalités de terrain. Le chemin peut paraître long mais chaque étape de votre projet vous rapproche de votre futur bureau à l’infirmerie.
Abréviations utilisées dans cet article DSDEN : direction des services départementaux de l’Éducation nationale EN : Éducation nationale ICT : infirmière conseillère technique INFENES : infirmière de l’Éducation nationale et de l’enseignement supérieur
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Ressources
Pour une vision complète et précise des fondements, de l’environnement d’exercice et des missions, sous forme de fiches pratiques.
Cahiers d’exercices pour s’entraîner avec les sujets écrits des précédents concours, en permettant d’écrire ses réponses et ses corrections directement dessus.
Pour travailler le positionnement professionnel, mobiliser les connaissances indispensables par des études de cas concrets dans la logique de la même démarche de soins que dans les infirmeries scolaires.
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